Aprendizaje por proyectos: el cuerpo humano

 Recursos TIC:

• El cuerpo y su cuidado: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Infantil/Cuerpo%20y%20su%20cuidado/contenido/index.html
• Internet en la escuela: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Infantil/Juega%20con%20el%20cuerpo/contenido/contenido/a_aa01_18vf.ht
• Mii: http://www.blogcdn.com/www.joystiq.com/media/2006/10/mii.swf

Como prevenir un catarro

Destinatarios de la actividad: El glogster está destinado a alumnos de la segunda etapa de infantil.
Área de conocimiento: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Bloque de contenidos: El cuidado personal y la salud. Fuentes de la información: Imágenes adquiridas en Google imágenes.
Criterios de evaluación:
-Manifestar hábitos de salud, alimentación saludable, higiene corporal y bienestar utilizando adecuadamente espacios y materiales.
-Identificar situaciones de riesgo y actuar coherentemente ante ellas.

Glogster: ¡No dejes de sonreir!

Destinatarios: alumnos que se encuentren en el segundo ciclo de Educación Infantil. Áreas de conocimiento: Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, competencia social y ciudadana,competencia en autonomía e iniciativa personal. Bloque de contenidos: - Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: el cuerpo y la propia imagen (bloque 1), la actividad y vida cotidiana (bloque 3), el cuidado personal y la salud (bloque 4) - Conocimiento del entorno: Medio físico: elementos, relaciones y medida (bloque 1), cultura y vida en sociedad (bloque 3. - Lenguaje: Comunicación y representación: lenguaje verbal, escuchar, hablar y conversar (bloque 1), lenguaje corporal (bloque 4). Criterios de evaluación: - Participar en juegos, regulando la expresión de sentimientos y emociones. - Realizar autónomamente actividades habituales para satisfacer su bienestar. - Identificar y conocer los grupos sociales más significativos de su entorno. - Utilizar la lengua oral del modo más conveniente para una comunicación positiva con sus iguales y con las personas adultas. - Expresarse y comunicarse utilizando medios, materiales y técnicas propios. Fuentes de información: Imágenes obtenidas de Google Imágenes, vídeos obtenidos de Youtube e información obtenida de (http://publimetro.pe/actualidad/11447/noticia-ocho-beneficios-sonreir?ref=ecr) y (http://www.naturisima.net/index.php/128-problemas-de-salud/mente-y-emociones/18433-7-beneficios-de-sonreir-que-probablemente-desconocias).

Glogster: Los abrazos

Destinatarios de la actividad: alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil. Áreas de conocimiento: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, y Lenguajes: comunicación y representación. Bloque de contenidos: Bloque 1 y 2: El cuerpo -descubrimiento de los sentidos como fuente de sensaciones-, y la identidad, la autoestima y las emociones; Bloque 1: comunicación gestual y oral. Criterios de evaluación: determinar en qué medida el niño identifica los sentidos como una fuente de sensaciones para el descubrimiento propio; acepta y muestra afecto, reconoce los sentimientos y emociones propios y de las demás personas; manifiesta interés por comunicarse con otra persona; comprende los gestos y las manifestaciones corporales como una forma de comunicarse. Fuentes de información: • Imágenes adquiridas de google imágenes. • Música descargada a través de la App “Descargar MP3” • Texto: http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/ipor-que-necesitamos-los-abrazos http://sloyu.com/blog/2012/04/10-beneficios-del-abrazo/ http://www.laopinion.com/los-abrazos-producen-bienestar

GLOGSTER: MEJOR LIMPITOS

Segundo ciclo de Educación Infantil. Área de coñecemento: Coñecemento de sí mesmo e autonomía persoal. Bloque 3. O coidado persoal. -Adquisición da autonomía progresiva nos hábitos de hixiene e limpeza. -Vivencia da sensación de limpeza e aspecto coidado. Criterios de avaliación: -Realiza con progresiva autonomía e activa disposición as prácticas encamiñadas á satisfacción das necesidades básicas: a alimentación, o descanso, a hixiene e o coidado propio e do seu contorno. -Practica un estilo de vida saudable e de benestar integral atendendo a unha alimentación equilibrada e pracenteira, un descanso autónomo e suficiente, o gusto pola sensación de limpeza e a orde no seu contorno. Fontes de información: Imágenes y gifs animados obtenidos del buscador Google. Vídeo obtenido de Youtube.

Escuelas Promotoras de Salud

¡¡Anímate y participa!!

HACIENDO TORRES EN PSICOMOTRICIDAD